sam_ok

Закончился тренинг – осталось состояние легкой грусти…

Несмотря на то, что тренинг шел 5 дней, концентрация информации очень высокая (особенно когда начинаешь с нуля). Хочется после некоторого перерыва снова пройти по всем шагам, для закрепления результата.

1. Какие результаты получены: (что нового узнал, что пересмотрел, какие навыки):

– Теория учёта и анализа затрат в проекции на УПП;

 – Сформировалось общее представление о задачах решаемых в УПП, причём часть из них “прочувствована” на рабочих примерах;

– Появилось некоторое понимание: что может решать УПП, а что нет;

– Стали понятны некоторые механизмы работы “черного ящика” – УПП: этапы работ, последовательность выполнения документов, влияние параметров конфигурирования настроек; 

2. Как изменились бы результаты, если бы не было радиокастов 

– Радиокасты – это, пожалуй, самое интересное и живое в процессе обучения (особенно, когда паралельно идет чат). Во первых, это точки контроля выполнения домашних работ. Во вторых они создают полную иллюзию обратной связи с преподавателем. В третих, из них узнаешь ключевую информацию, возможно не связанную напрямую с темой, но безусловно очень интересную. 

3. Как изменились бы результаты, если бы не было видеорешений

– Видеорешения – это практически мини-лекция, а это как раз то, что невозможно передать в книге. Даже простые приемы взаимодействия с интерфейсом, уже дают много, не говоря о практической составляющей видео-урока. Для таких кратких курсов, многое из теории остается на втором плане, и в таких видеоуроках всплывает наружу в виде комментариев и вариантах решений. Безусловно это одна из главных составляющих процесса обучения и без них, контроль за правильностью решения был бы затруднен;

4. Как изменились бы результаты, если бы не было групповой работы (то, если бы делали все только по книге самостоятельно):

– Как говорят в Одессе: “Две большие разницы”.

– Я думаю, что результатом простого чтения и самостоятельного выполнения работ было бы где-то 30–40% усвоение материала. При этом, на понимание и закрепление понадобилось бы времени в 3–5 раз больше. Причем факт правильного решения оставался бы под вопросом.

– Очень много информации дают вопросы по заданиям и их обсуждения, так как решение может быть неоднозначным, кроме того, сравниваешь ход своих мыслей с другими.

Отметил для себя на будущее:

– Надо почитать общую теорию по управлению производствам и калькулированию затрат;

– Пройти курс самостоятельно еще раз позже;

– Рекомендовать знакомым;

– Быть в курсе событий на http://www.nasf.ru

Большое спасибо Насипову Фариту – было здорово!

Около полутора часов ушло на работу над ошибками по третьему заданию. Чтение теории 4 го задания  около часа. К выполнению только приступил – предётся переносить все на выходные…

Объем нового материала очень большой – голова пухнет :-)

Очень помагает проработка видео материалов – веду параллельно две базы: одна своя другая по видеоурокам.

С каждым шагом на чтение уходит больше времени – подзабываются понятия и термины.

На разборки с заданиями ушло часа два, но после попытки получения результата по себестоимости получил ОЧЕНЬ много ошибок…  с которыми придется разбираться… 

Начал пересматривать документы в ОПзС стало вылазить:

Не удалось распределить сумму (БУ): 250, по статье затрат: "Зарплата (ПР)" (строка № 1)
Не удалось распределить сумму (БУ): 500, по статье затрат: "Зарплата (ПР)" (строка № 2)

Это видимо связано с настройками Технологических операции по БУ?

Начал с повторения матчасти – перечитал всю теорию (нашел для себя много нового :-)).

Откорректировал свои ошибки предыдущих уроков. Думаю не последние.

На задания второго шага потратил больше часа – возвращался к предыдущим заданиям.  Наткнулся на грабли – Сумма в валюте УУ.

Жалко Владимира Ильича – он с испытательным сроком. А тут брак.

Он у меня по-настоящему первый в УПП. Интересна форма общения участников. Создается полная иллюзия присутствия. Преподаватель что-то говорит, а в это время учащиеся занимаются своим делом :-). Но в то-же время информация усваивается хорошо.

Так как все впервой, то трудности конечно возникают. Самое трудное это сформировать целостную картину: УПП – черный ящик. Формируем параметры, данные на входе – получаем результат на выходе. 

На чтение потратил около 1,5 часов: рисовал схемки, формулировал краткие правила – все для того чтобы сформировать связи для запоминания. Потом планирую пробежать по записям и картинкам, чтобы закрепить результат.

При выполнении практического задания, трудности возникли при настройке системы и учетной политики а так-же при просмотре результата, но может это и плюс – так как приходилось перебирать разные варианты. Выполнение 1 час.

Наступать на грабли иногда полезно (если конечно, черенок не короткий :-)).

Для себя сделал вывод: надо теорию подучить. С нуля методом тыка – тяжеловато.

Для тех у кого проблемы с просмотром (прослушиванием) курса могут попробовать мобильный Firefox: http://portableapps.com/apps/internet/firefox_portable

Я пользуюсь им давно. Легко переносится со всеми настройками на другой компьютер ( папки копируются). Так что можно в принципе и дома и на работе пользоваться одной средой.

С русским языком тоже все в норме – там же есть русификаторы.